Próbna matura z WSZOPem - I edycja FINAŁ

4.02.2016r miał miejsce finał konkursu 
Próbna matura z WSZOPem - I edycja.





Konkurs składał się z 3 części

I etap 17 grudnia o godz. 10.00 (przeprowadzony w szkołach ponadgimnazjalnych)
II etap 20 i 21 stycznia 2016 r. (przeprowadzony w formie elektronicznej - za pośrednictwem platformy Zdalnego Nauczania WSZOP - platforma Moodle)
III etap 4 lutego 2016 r. o godz. 9.00 (finał w siedzibie WSZOP, ul. Bankowa 8)

Etap szkolny składał się z zestawu 30 pytań testowych z czterema odpowiedziami wśród których tylko jedna była prawidłowa. Do drugiego etapu przechodzili uczniowie, którzy otrzymali co najmnie 30% dobrych odpowiedzi. W naszej szkole WSZYSCY uczniowie przeszli do etapu drugiego.

Druga część konkursu miała charakter testu matematycznego on-line na platformie Moodle WSZOPu. Uczestnicy konkursu otrzymali wcześniej login i hasło do zalogowania na platformie. Test można było wykonać tylko jednorazowo. Test składał się z 25 pytań.

8 uczniów naszej szkoły otrzymało wynik najwyższy i tym samym zakwalifikowali się do 3 części konkursu do finału.

Finał miał miejsce w murach WSZOPu. Nasi uczniowie - Michał C. i Emil K. otrzymali wyróżnienia oraz nagrody książkowe. Wszyscy uczestnicy finału otrzymali drobne upominki, pendrive i koszulki sportowe. Finalistom i wyróżnionym GRATULUJĘ.

Przedmiotem Konkursu byłą znajomość matematyki na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej oraz wiedza o zasadach zdawania egzaminu maturalnego. Konkurs miał na celu propagowanie matematyki oraz podnoszenie kompetencji matematycznych u uczniów ostatnich klas szkół ponadgimnazjalnych przed przystąpieniem do egzaminu maturalnego.

Dodatkową nagrodą dla finalistów konkursu są warsztaty maturalne mające na celu rozwiązywanie zadań przygotowujących do matury. Warsztaty mają odbyć się w marcu lub kwietniu.

Funkcja kwadratowa - mapa mysli

W czasie trwania  kursu na platformie eTwinning  poznałam jak można tworzyć mapy myśli.
Kurs obejmował tematy wprowadzające w zagadnienie metody budowania map myśli (mind mapping) - jednej z nowoczesnych metod prowadzenia notatek, organizacji pracy, zapamiętywania,twórczego myślenia i rozwiązywania problemów. Mapy myśli można tworzyć na kartce papieru, przy pomocy programów instalowanych na dysku komputera, jak i aplikacji działających online. Wśród aplikacji komputerowych i internetowych wybór jest bardzo duży, ale należy mieć świadomość, że nie wszystkie narzędzia są bezpłatne. W planie darmowym mogą występować pewne ograniczenia z dostępem do niektórych opcji, nie we wszystkich aplikacjach można wykonać estetyczną mapę myśli i nie wszystko do tej mapy można wstawić. Podczas kursu uczestnicy poznałam przykładowe narzędzia TIK, umożliwiające tworzenie ciekawych map mentalnych.

Moja mapa:
Funkcja kwadratowa - własności

Glogster

Właśnie kończę a może zaczynam przygodę z portalem Glogster
Oto mój glog:

Opis kursu , treści i cele - pochodzą ze strony http://www.etwinning.pl/tydzien-z-glogsterem

Podczas kursu poznałam możliwości Glogstera – serwisu, który pozwala na założenie konta edukacyjnego i  tworzenie interaktywnych plakatów w oparciu o technologię Flash. Na plakacie można umieścić dowolną treść: grafikę, filmy, animacje, pliki audio, linki itp. Udział w kursie pozwolił na poznanie i przećwiczenie działania podstawowych narzędzi serwisu, a także nabycie umiejętności zaplanowania, utworzenia i udostępniania własnych glogów.

Treści kursu zostały podzielone na 6 modułów.

Moduł 1 przybliżył mi  informacje dotyczące zakładania konta w serwisie Glogster oraz jego podstawowych funkcjonalności. Zarejestrowałam się w serwisie, obejrzałam przykłady różnych glogów oraz opracowałam koncepcję wstępną swojego autorskiego plakatu.

W module 2 poznałam pierwsze kroki  tworzenia plakatu. Nauczyłam się zmiany tła plakatu i zaprojektowałam strukturę swojego autorskiego gloga

W module 3 poznałam możliwości dodawania i formatowania tekstów wstawianych do plakatu. Nauczyłam się także osadzać na plakacie różne elementy graficzne i zmieniać ich rozmiary.

Moduł 4 poświęcony jest wstawianiu plików filmowych. Dowiedziałam się, jak osadzać pliki wideo na plakatach oraz jak publikować własne filmy w serwisie YouTube.

W module 5 przybliżone zostały różne możliwości dodawania do plakatu plików dźwiękowych.

Moduł 6 poświęcony był na kształcenie umiejętności zapisywania i publikowania multimedialnych plakatów. Przesłałam  rozwiązanie obowiązkowego zadania podsumowującego cały kurs w postaci linku do swojego autorskiego gloga.

Cele kursu

• utworzenie i opublikowanie autorskiego plakatu multimedialnego,
• poznanie interfejsu serwisu Glogster i jego poszczególnych funkcjonalności,
• nabycie umiejętności prawidłowego doboru środków przekazu do prezentowanych treści,
• kształcenie nawyku przestrzegania prawa autorskiego,
• umiejętne organizowanie samokształcenia i sprawne korzystanie z platformy Moodle.

Edukacja statystyczna

27 stycznia klasy 1  - uczestniczyły w zajęciach prowadzonych przez pracowników Urzędu Statystycznego w Katowicach w ramach edukacji statystycznej. Lekcje miały charakter wykładu połączonego z ćwiczeniami i prezentacją. Lekcje prowadziły Pani Renata Włodarska i  Pani Jolanta Pasek

Zajęcia edukacyjne mają na celu:

• zapoznanie uczniów z działalnością Urzędu, w tym ofertą publikacyjną,
• uświadomienie znaczenia rzetelnych danych statystycznych,
• naukę właściwej interpretacji danych i wskaźników statystycznych,
• rozwijanie umiejętności korzystania ze źródeł statystycznych,
• kształcenie świadomego użytkownika danych statystycznych.

W czasie spotkania nasi uczniowie mogli poznać na czym polegają Badania ankietowe jak również mogli się dowiedzieć jak pracują ankieterzy. Drugim zagadnieniem poruszanym przez Naszych Gości była Sytuacja ludzi młodych na Śląsku.
Uczniowie włączyli się w tematy przedstawiane przez Panią Renatę Włodarska i Panią Jolantę Pasek, odczytywali wspólnie informacje zawarte na diagramach i wykresach. Również dzięki wykładom uczniowie zobaczyli w jaki sposób można wykorzystywać różne rodzaje wykresów do interpretacji danych.

WSZOP - matura próbna z WSZOPem - WYNIKI 2 etapu

Oto treść listu jaki dzisiaj otrzymałam:

Poniżej podaję listę uczniów IV Liceum Ogólnokształcącego im. S. Maczka w Katowicach zakwalifikowanych do finału I edycji konkursu „Próbna matura z WSZOP-em”.

1.     Adler Jakub

2.     Ciesek Michał

3.     Cieśliński Michał

4.     Duda Michał

5.     Grzegorczyk Artur

6.     Kuliński Emil

7.     Ozga Patrycja

8.     Stec Cynthia

Wszyscy uczniowie otrzymali maksymalną ilość 25 pkt.

Zapraszamy na finał, który odbędzie się 4 lutego 2016 r. w siedzibie Wyższej Szkoły Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach przy ul. Bankowej 8.

Początek godz. 9.00.

GRATULUJĘ!!!!! 

Matematyka bez Granic

Konkurs klasowy "Matematyka bez granic"

25 stycznia 2016r klasa 1d wzięła udział w pierwszej części - szkolnej konkursu Matematyka bez Granic.

Ten międzynarodowy konkurs przywędrował do nas z Francji, gdzie do dziś mieści się jego "sztab światowy". Oryginalna nazwa, pod którą jest znany na całym świecie, to "Mathématiques sans frontiéres", czyli "Matematyka bez granic". Stąd stosowane są dwa skróty: MSF (z francuskiego) lub MbG (z polskiego).

Organizowany jest pod auspicjami Rady Europy. W Polsce patronat nad nim objęło Polskie Towarzystwo Matematyczne.

Konkurs ma niespotykaną formę, gdyż startują w nim całe klasy. Jego celem jest otwarcie mentalnych granic pomiędzy krajami, regionami i szkołami. Ma interdyscyplinarne zadania i jest adresowany do szerokiego kręgu uczniów, nie tylko do najlepszych matematyków. Liczą się w nim także: umiejętność współpracy i podziału zadań w grupie, pomysłowość, wyobraźnia, zdolności językowe i plastyczne (konstrukcje, wycinanki, budowanie modeli brył). 

Przygotowanie do konkursu bardzo integruje zespół klasowy.

Konkurs rozgrywany jest w wersjach:

• SENIOR - dla III klas gimnazjów oraz I klas szkół ponadgimnazjalnych
• JUNIOR - dla klas IV - VI szkół podstawowych

Zadania nawiązują do konkretnych sytuacji życiowych i pokazują zastosowanie matematyki w życiu codziennym i w innych dziedzinach nauki. Są skorelowane z innymi przedmiotami. Dla polskiej szkoły są to zadania bardzo nietypowe. Na ogól nie wymagają uzasadnienia, ale wypracowania konkretnego algorytmu postępowania. Mają zróżnicowany stopień trudności i tematykę, więc każdy uczeń w klasie może się czymś wykazać. Jedno z zadań podane jest w językach obcych i tak też trzeba zapisać jego rozwiązanie.

Tekst pochodzi ze strony http://www.fmw.uni.wroc.pl/?q=dla-uczni%C3%B3w/matematyka-bez-granic/konkurs-klasowy-quotmatematyka-bez-granicquot

Rozwiązywanie zadań było emocjonujące i pełne pasji. Wymagało od uczniów przyjęcia strategi i podziału obowiązków. 
Z niecierpliwością czekamy na etap finałowy.

Lekcja wzory skróconego mnożenia - klasa 1

 

Dzisiaj na lekcji matematyki rozwiązywaliśmy zadania ze wzorami skróconego mnożenia. 

Lekcja miała charakter turnieju, w którym wykorzystaliśmy aplety przygotowane przeze mnie w programie GeoGebra. Klasa podzieliła się na 5 grup, każda grupa miała swoją nazwę. 

Pierwsza runda  - 5 zadań była na czas. Wyświetlało się zadanie i która drużyna pierwsza rozwiązała zadania wpisywała wynik i sprawdzała poprawność zadania. Walka była bardzo zacięta i prędkość rozwiązywania zadań niesamowita. 

Druga część turnieju polegała na rozwiązaniu wylosowanego zadania przez każda drużynę. W punktacji końcowej 3 drużyny zdobyły 3 punkty. 

Wszyscy uczestnicy turnieju otrzymali punkty za aktywność oraz słodka nagrodę.