środa, 22 marca 2017

Dzień z matematyką na Uniwersytecie Śląskim - Ic

13 lutego 2017 roku uczniowie klasy 1c z IV LO w Katowicach spędzili cały dzień w murach Uniwersytetu Śląskiego w Instytucie Matematyki. Klasa dzięki wspaniałej współpracy szkoły z Uniwersytetem wzięła udział w warsztatach Lego Mindstorms - Żyroskopy i figury geometryczne. Warsztaty poprowadziła Pani dr Jolanta Sobera. Uczniowie programowali roboty aby te mogły jeździć i wykonywać ewolucje. Ćwiczenia były połączone z geometrią, gdyż zadaniem robotów było robienie obrotów po torze boków wielokątów. Uczniowie musieli obliczać miary kątów wewnętrznych dla dowolnych wielokątów, poczynając od trójkąta a na 18 lub 20, 24 katach kończywszy. Ćwiczyli również w sposób praktyczny programowanie.



 





Drugim blokiem jaki przygotował Uniwersytet dla Uczniów było zwiedzanie CINiBy - Centrum Informacji Naukowej i Bibliotekę Akademicką. Po CINiBie oprowadzała nas Pani Aleksandra Nycz, która wyjaśniła w jaki sposób możemy korzystać z zasobów Biblioteki, jak się zapisać do niej, w jaki sposób są wypożyczane książki i jak ich szukać na konkretnych półkach. Dowiedzieliśmy się co to jest  Wolny dostęp.Czym jest wolny dostęp do książek i czasopism?,Jak rozlokowane są książki w wolnym dostępie?,Plany wolnego dostępu, Oznakowanie książek,Jak pożyczyć książkę w wolnym dostępie czyli Samowypożyczalnia. Uczniowie zobaczyli strefy odpoczynku oraz mogli poznać miejsca pracy - Kabiny pracy samodzielnej. Ciekawe dla uczniów okazało się  miejsce magazynowania książek oraz możliwość zwrotu nawet w czasie wolnym i wtedy gdy CINiBA jest zamknięta. Nie zabrakło również pokazu miejsc z czasopismami oraz filmami jaki i miejsc do pracy w ciszy i spokoju. 



Ostatnim blokiem, w którym uczniowie wzięli udział był wykład dr hab. Mieczysława Kuli pt ,, Kalendarz i matematyka”w czasie którego między innymi zostały omówione podstawowe systemy kalendarzowe, kalendarz juliański i gregoriański, wieczny kalendarz. Uczniowie dowiedzieli się między innymi czym jest kalendarz - system rachuby dni i dłuższych odstępów czasu opierających się na dwóch zjawiskach astronomicznych - cykl zmian pór roku i cykli księżyca.   

 

niedziela, 5 marca 2017

Dzień Otwary Politwchniki Śląskiej - Wydział Inżynierii Materiałowej i Metalurgi

1 lutego 2017r klasa 3c (i ja też)  miała okazję uczestniczyć w Dniu Otwartym Politechniki Śląskiej na Wydziale Inżynierii Materiałowej i Metalurgii w Katowicach. 

Po Politechnice oprowadzała nas Pani Anżelina Marek. Dziękujemy serdecznie za opiekę i oprowadzenie po pracowniach i salach wykładowych Politechniki.

Spotkanie rozpoczęło się od wykładu: Czy maszyny będą myśleć, czyli dokąd zmierza sztuczna inteligencja? Wykład prowadził Pan dr Marcin  Blachnik.

W czasie wykładu dowiedzieliśmy się jaka jest definicja inteligencji - od psychologicznego punktu widzenia, językowego, logiczno - matematycznego, a nawet muzycznego do interpersonalnego i intrapersonalnego. 
 
Pan dr Blachnik przybliżył pojęcie sztucznej inteligencji i inteligentnej maszyny.
Ciekawym punktem wykładu były gry komputerowe i rywalizacja ludzi z maszynami.
  
Mogliśmy również dowiedzieć się gdzie w medycynie stosuje się sztuczną inteligencję: 
  • diagnozowanie chorób i wspomaganie decyzji lekarskich
  • analiza genomu ludzkiego
  • aparatura EKG iEEG
  • znajdowanie nowych dotąd nieznanych chorób



Okazało się również, że wykorzystuje się sztuczną inteligencję w analizie obrazów i pisma, np:
  • rozpoznawanie i segmentacja obrazów, 
  • wykrywanie uśmiechu
  • automatyzacja pracy  - rozpoznawanie kodów na rzesyłkach  
Usłyszeliśmy również o wykorzystaniu sztucznej inteligencji w samochodach, malarstwie, Słowotwórstwie oraz przemyśle.

Drugim wykładem, w którym wraz z młodzieżą uczestniczyłam był "Metalurgia i odlewnictwo w kulturze i sztuce od czasów prehistorycznych do współczesności". Wykład poprowadził Pan dr Tomasz Mikuszewski.
 Wykład był poświęcony tematyce metalurgii. Czym jest metalurgia, czym jest odlewnictwo, jakie są metody wytapianie modeli - i ich historia. Ciekawostką jest, że ta metodę stosowano już w 5500 p.n.e. Dowiedzieliśmy w których rejonach świata była stosowana ta metoda. Jakie znaleziono odlewy obrazujące doskonałość metody.

W dalszej części dnia mogliśmy odwiedzić pracownie spawania - gdzie Ania własnoręcznie spawała metal, samolotów skanowania 3D, laboratorium Lean oraz odlewnie AL

 



czwartek, 2 marca 2017

Gamifikacja na lekcjach matematyki

Na początku lutego, dzięki kursowi internetowemu, w którym uczestniczyła,  zamieszczonemu na platformie eTwinning stworzyłam dwa quizy, które wykorzystałam na lekcji. 

Pierwszy z nich został stworzony dzięki platformie Quizizz.


Aplikacja quizizz jest bardzo prosta w obsłudze. Uczniowie logują się za pomocą wygenerowanego pinu, podają swoje imię. Logowanie może odbywać się na komputerze, tablecie czy tez telefonie. Na koniec otrzymujemy zestawienie, które  również możemy pobrać w formie pliku Excel. Zestawienie daje nie tylko wyniki poszczególnych uczniów i ranking na tle pozostałych, ale dodatkowo jest dla mnie nauczyciela ważne, bo pokazuje trudność zadania. Wyświetla się przy każdym pytaniu sumaryczna ilość osób, które rozwiązały poprawnie, rozwiązały źle lub nie odpowiedziały
Po zakończonym quizie uczestnik widzi na swoim ekranie zestawienie wszystkich swoich odpowiedzi z podanymi prawidłowymi odpowiedziami. Nauczyciel cały czas śledzi postępy uczniów na swoim koncie i ekranie. Gdy czas się skończy – pytanie nie znika, należy udzielić odpowiedzi, ale wówczas za prawidłową odpowiedź uzyskamy tylko 600 punktów.  Gdy zmieścimy się w czasie możliwe do uzyskania punkty mieszczą się w przedziale 700 – 1000 w zależności od naszego refleksu i stanu wiedzy Czas odmierza przesympatyczny awatarek, który przesuwa się w określonym czasie na górnym pasku ekranu.
na zadane pytanie. W quizie tworzy się pytania z czterema odpowiedziami, wśród których jedna jest poprawna - dokładnie model zadań zamkniętych na maturze z matematyki. Istnieje zatem możliwość zaznaczenia tylko jednej poprawnej odpowiedzi, pytania mieszają się za każdym razem niezależnie od nas i, co najważniejsze, pytania uczestnicy widzą bezpośrednio na swoim ekranie bez konieczności spoglądania na ekran wyświetlany przez nauczyciela.




Drugim fantastycznym narzędziem z którego skorzystałam przy okazji powtórki okazał się  Flipquiz.me
 

Jest to narzędzie do tworzenia interaktywnej tablicy z pytaniami. W programie możemy stworzyć do 6 kategorii (wiersze) oraz 5 pytań w kategoriach (kolumny) razem 30 pytań. Pytania w kategoriach są możemy ułożyc ze względu na trudność pytania. Punkty przyznawane sa od 100 - 500 punktów. Te najłatwiejsze za 100 itd... 
Korzystanie z tego rodzaju quizu przypomina program Va Bank. Uczniowie dotykają kostki  wyświetlanej na tablicy multimedialnej (ewentualnie myszka czy wskaźnik na komputerze) z pytaniem, kostka się odwraca i odpowiadamy. W programie można ustawić czas na odpowiedź.

wtorek, 21 lutego 2017

Ciekawa lekcja

W tym roku szkolnym "Ciekawą lekcją", w ramach cyklu jaki organizuje Wyższa Szkoła Ochroną Pracy, była lekcja - wykład Stalking, cyberbullying, trolling, flaming... Agresja w sieci.   
Lekcja miała miejsce 2 lutego 2017r



Lekcję prowadziła Pani dr. Barbara  Wolek-Kocur -  Doktor nauk humanistycznych, medioznawca, kulturoznawca, socjolog. Wykładowca w Katedrze Kulturoznawstwa i Filologii WSZOP. Wykłada zagadnienia związane ze współczesną kulturą audiowizualną, multimedialną oraz komunikacją kulturową. Współpracuje ze śląskimi i małopolskimi instytucjami kulturalno-oświatowymi
na rzecz edukacji medialnej młodzieży i seniorów. Autorka prac naukowych
w licznych publikacjach zbiorowych.

Wykład wyjaśniał przyczyny i przedstawiał skutki agresji mającej swe źródła w świecie cyfrowym. Omawiał podstawowe pojęcia, wskazuje konsekwencje prawne, przedstawia wyniki badań nad agresją w sieci. Całość była merytorycznym wystąpieniem, opartym na psychologii mediów, wzbogaconym licznymi przykładami w postaci grafik, printscreen’ów, plików video. Szczególnie obrazowo Pani Doktor wyjaśniła i pokazała jak nasze zachowania w świecie mediów społecznościowych są niebezpieczne i jak dużo młodzież pozostawia informacji, nie zdając sobie sprawy do czego i przez kogo mogą one zostać wykorzystane. Jak szybko inni reagują na nasze informacje. Jaki wpływ może to mieć również na nasze życie w przyszłości.

W wykładzie uczestniczyła cała społeczność szkolna. 

Dodatkowo Pani Katarzyna Szymszal przedstawiła ofertę Wyższej Szkoły Zarządzania Ochrona Parcy, kierunki studiów oraz jakiem zapleczem dysponuje szkoła.




http://katowice.stat.gov.pl/
W lutym 2017r uczniowie klas: 1b, 1c, 1e, 2d oraz 3c po raz kolejny uczestniczyli w programie edukacyjnym "Klikam i wiem." 
Lutowa  edycja programu była już jego  dziewiątą edycją. 

Program przeznaczony jest dla każdego, w szczególności dla młodzieży szkolnej. Celem projektu jest wykształcenie umiejętności korzystania ze stron internetowych statystyki publicznej jako źródła danych statystycznych oraz nauka ich podstawowej interpretacji.

Każda edycja składa się z dziesięciu zadań polegających na udzieleniu odpowiedzi na pytania, które oparte są wyłącznie na informacjach z serwisu internetowego Głównego Urzędu Statystycznego i Urzędu Statystycznego w Katowicach. Każde zadanie zawiera pomocne wskazówki oraz jest wzbogacone blokiem "czy wiesz, że…" zawierającym odpowiednie do zadania ciekawostki statystyczne.

Pytania z edycji dziewiątej pozwalały uczniom skorzystać z Infografik jaskie wydaje GUS oraz informacji np. na temat turystyki. Pojawiły się również pytania, w których należało skorzystać z publikacji "Małego rocznika statystycznego i wyszukać w nim działu "edukacja i wychowanie". Inne z pytań dotyczyło budżetu gmin. Aby odpowiedzieć na pytanie: ile miast w województwie śląskim jest na prawach powiatu,  uczniowie musieli wyszukać informacji "Województwo śląskie w liczbach w 2016r".

Kolejny już raz uczniowie bardzo chętnie wzięli udział w programie, kształtując umiejętności posługiwania się TIK oraz wyszukiwania informacji.

środa, 15 lutego 2017

Dzien Bezpiecznego Internetu

7 lutego, już po raz 13. w Polsce i w ponad stu krajach na świecie, obchodzony jest Dzień Bezpiecznego Internetu (DBI) poświęcony bezpieczeństwu dzieci i młodzieży w sieci. Hasło tegorocznej edycji: „Razem zmieniamy internet na lepsze” podkreśla rolę każdego użytkownika sieci w budowaniu bezpiecznego i przyjaznego środowiska online.
Podczas obchodów DBI chcieliśmy szczególnie podkreślić potencjał internetu, który dzieci mogą wykorzystać zarówno w edukacji, kontaktach z rówieśnikami jak również jako formę twórczej rozrywki.

Wzorem roku ubiegłego również w tym roku zgłosiłam naszą szkołę do udziału w tym wydarzeniu. Uczniowie z klasy 2d: Weronika, Mateusz, Dominika, Ala, Weronika, Julia, Ola Stasiu i Marysia oraz Karolina  przygotowali  wspaniałe plakaty promujące bezpieczne korzystanie z internetu.
W treści plakatów znalazły się zarówno wypisane w punktach zasady korzystania z internetu oraz jak można korzystać z niego w bezpieczny sposób. Co można robić dobrze z na jakie zachowania uważać.


W klasach, w których uczę uczniowie w czasie lekcji rozwiązali  kurs e-learning "W sieci" z piosenkarką Ewą Farną oraz obejrzeli filmy "Historia Julki" i "Historia Mateusza". 


Rozesłałam również wszystkim wychowawcom klas linki do scenariuszy lekcji  zamieszczonych na stronie: http://www.saferinternet.pl/pl/materialy-dbi-do-pobrania. 

Lekcje zostały przeprowadzone  w czasie lekcji wychowawczych.




IV LO znalazło się na mapie inicjatyw związanych z DBI  : (filmik wkrótce)

Również w szkole rozwiesiliśmy wszystkie plakaty jakie otrzymaliśmy od organizatorów: Polskie Centrum Programu Safer Internet, które tworzą Naukowa i Akademicka Sieć Komputerowa (NASK) oraz Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę (dawniej Fundację Dzieci Niczyje) – realizatorzy unijnego programu „Łącząc Europę” (ang. Connecting Europe Facility - CEF). Głównym partnerem wydarzenia jest Fundacja OrangePartnerem DBI 2017 jest Facebook. Tegoroczne wydarzenie zostało objęte honorowym patronatem przez Minister Edukacji Narodowej Annę Zalewską, Minister Cyfryzacji Annę StreżyńskąMinistra Nauki i Szkolnictwa Wyższego Jarosława Gowina, Rzecznika Praw Dziecka Marka Michalaka oraz Prezesa Urzędu Komunikacji Elektronicznej Marcina Cichego.